Desde hace un año, TIMÓN
desarrolla Proyecto BISAGRA, con Nº expediente: 7056-AC/11, por iniciativa de
la Dirección Gerencia del Servicio Andaluz de Empleo, en el marco de la Acción de
Investigación e Innovación, financiada por el Servicio Público de Empleo
Estatal, la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de
Andalucía y el Fondo Social Europeo.
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| Proyecto BISAGRA |
En coherencia con la finalidad y
vocación de este tipo de Acciones, respecto a la mejora continua de la
Formación para el Empleo (FPE), el principal objeto del proyecto BISAGRA es:
“Identificar, analizar y comprender el sistema
de formación dual, basada en el modelo alemán, así como su capacidad y
condiciones de transferencia para la mejora de la Formación Profesional para el
Empleo desarrollada en Andalucía por parte de las diferentes administraciones y
entidades con competencias en esta materia”.
Desde que iniciamos esta
Investigación se han consultado diversas fuentes y han participado en ella
numerosos expertos y agentes implicados: Administración, Empresariado, Entidades
ejecutoras de FPE, Académicos expertos en la materia, Agentes sociales, Redes
profesionales, etc.
El pasado 9 de noviembre, se publicó en el BOE el Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se
desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las
bases de la formación profesional dual. +Info. Desde entonces, son muchas las voces que se han alzado en opinar acerca de la pertinencia o no de implantar este sistema en nuestro país. Como investigadores, nuestro compromiso es recoger y analizar las diferentes perspectivas posibles y
concretar en un Informe todos los elementos clave para la comprensión del Sistema
y, sobre todo, ofrecer, a quienes tienen responsabilidad y capacidad de decisión
en materia de Formación y Empleo, orientaciones prácticas para la posible aplicación de este Sistema orientada a la mejora de la Formación Profesional para el Empleo.
Para ello, seguimos trabajando y, en breve, como complemento a las diferentes técnicas de investigación que estamos utilizando, realizaremos el "estudio de caso" de dos experiencias de formación dual que actualmente se están implantando en nuestro país.
La formación profesional de trabajadores exige cada día más que se programen las acciones formativas teniendo en cuenta las competencias profesionales que ha de adquirir el alumnado. De esta forma se intenta que los cursos no sean una mera exposición de conocimiento y que lo aprendido tenga efecto real en el puesto de trabajo de las personas participantes.
